«Комп’ютерне моделювання. Основи алгоритмізації»

31.07
2013

Тематична атестація з теми: «Комп’ютерне моделювання. Основи алгоритмізації»

 11 клас

1 варіант

2 варіант

 

1.Початковий рівень навчальних досягнень.

 

1.Чи можна вважати алгоритмом текст, записаний на нотному папері?

     а) так, б) ні.

2.Для чого використовується даний блок?

блок-схема1

     а) початок; б) кінець; в) умова; г) введення; д) висновок.

3.Що таке алгоритм?

1.Чи можна вважати алгоритмом список рекомендованої літератури?

     а) так; б)ні.

2.Для чого використовується даний блок?

блок-схема2

 а) початок; б) кінець; в) умова; г) введення; д) висновок.

3.Що таке блок-схема?

 

2.Средний рівень навчальних досягнень.

4.Які з елементів блок-схем мають тільки вхід?

   а) початок; б) кінець; в) умова; г) введення; д) виведення.

4.Які з елементів блок-схем мають тільки вихід?

   а) початок; б) кінець; в) умова; г) введення;  д) виведення.

5.Які  з елементів блок-схем мають два виходи?

   а) початок; б) кінець; в) умова; г) введення; д) виведення.

5.Які з елементів блок-схем мають два входи?

   а) початок; б) кінець; в) умова; г) введення; д) виведення.

6.Яку структуру має дана блок-схема?

алгоритми

а) лінійну; б) розгалуження; в)повторення.

6.Яку структуру має дана блок-схема?

 алгоритми

а) лінійну; б) розгалуження; повторення.

7.Що собою являє дана структура?

 алгоритми

а) лінійну структуру, б) послідовне розташування структур розгалуження; в) послідовне розташування структур повторення; г) вкладені структури  розгалуження.

7.Що собою являє дана структура?

 алгоритми

а) лінійну структуру, б) послідовне розташування структур розгалуження; в) послідовне розташування структур повторення; г) вкладені структури  розгалуження.

3.Достатній рівень навчальних досягнень.

 

8.Чому буде дорівнювати значення змінної d після виконання даного фрагмента блок-схеми, якщо значення a, b, c дорівнюють відповідно 3, 6, 4?

Малюнок 1

9.Що буде виведено при виконанні даного фрагмента блок-схеми?

Малюнок 3

 а) сума натуральних чисел від 1 до 100, б) сума натуральних чисел від 1 до 99, в) число 100; г) число 99; д) натуральні числа від 1 до 99; е) натуральні числа від 1 до 100; ж) послідовність з 99 чисел: 1, 3, 6, 10, 15, 21, ...; з) послідовність з 100 чисел: 1, 3, 6, 10, 15, 21, ...

 

8.Чому буде дорівнювати значення змінної d після виконання даного фрагмента блок-схеми, якщо значення a, b, c рівні відповідно 5, 1, 9?

Малюнок 2

9.Що буде виведено при виконанні даного фрагмента блок-схеми?

Малюнок 4

а) сума натуральних чисел від 1 до 100, б) сума натуральних чисел від 1 до 99, в) число 100; г) число 99; д) натуральні числа від 1 до 99; е) натуральні числа від 1 до 100; ж) послідовність з 99 чисел: 1, 3, 6, 10, 15, 21, ...; з) послідовність з 100 чисел: 1, 3, 6, 10, 15, 21, ...

 

 

4.Високий рівень навчальних досягнень

 

10.Написати блок-схему, яка визначає, чи є заданий рік високосний.

 

10.Написати блок-схему, яка визначає, чи можна побудувати трикутник з трьох відрізків заданої довжини.

 

 

Малюнок1

 основи алгоритмізації

Малюнок 2

 основи алгоритмізації

Малюнок 3

 основи алгоритмів

Малюнок 4

 алгоритми

 

 

Бажаєш отримувати нові та цікаві матеріали з сайту?

Заповни форму, подану нижче, і безкоштовно отримуй в свою поштову скриньку все необхідне для уроків!

Коментарі всього: 1

Відповісти Сергій Відмінити відповідь

Ваш email не буде опублікований. Обов'язкові поля відмічені *

*

до початку